Tréninky

Tréninky pro firmy jsou stejně jako školení vhodné zejména v situacích, kdy myslíme spíše na budoucí potenciál než na současné situace. Hodí se lépe pro účastníky schopné odvozovat z obecného konkrétní (usuzovat dedukcí), tedy vlastně samostatně využívat modelových situací a zážitků v tréninku v reálných praktických situacích. Naše tréninky jsou zaměřené na získávání praktických dovedností, kde podstatou částí je nácvik určitých postupů. Každý trénink je individuálně naplánován s jasným záměrem očekávaného výsledku.

Tréninkové techniky

• PREZENTACE - je specializovaná na předávání věcných informací. Prezentace v rámci tréninku zahrnuje zejména věcný obsah sdělovaných informací.
• REFLEXNÍ TECHNIKY - zahrnují informace o lidech, na jejich chování v určitých skupinách a v určitých situacích, na jejich výkony a potenciál. To platí pro všechny reflexní techniky od znalostního testu až po poskytování zpětné vazby, tedy seznámení pozorovaného s výsledky pozorování.
• MODELOVÉ SITUACE - zahrnují informace o procesech a procesní dovednosti. Jedná se tedy o nácvik určitých postupů.
• DISKUSE - se obvykle zaměřuje na věc a na lidi. Diskuse spočívá ve výměně věcných informací, ovšem spolu s nimi proudí i informace lidské a vztahové.
• REÁLNÉ SITUACE - při tréninku reálných situací se naučíme nejen o procesech, ale také o věcném tématu.
• PODPŮRNÉ AKTIVITY - jsou zaměřené především na vztahy a to vztahy mezi lidmi a vztahy lidí k tréninku. Centrem pozornosti při jejich uplatnění není věcný obsah her, ale způsob, jakým jsou hrány.

Tréninkové styly

Tradiční trénink

Tradiční trénink vychází z předpokladu, že je to lektor, kdo ví, co potřebují účastnicí tréninku znát a umět. Předpokládá naslouchání (vstřebávání), které může být následně doplněno ještě napodobováním. Předmětem výkladu je dopředu připravený soubor znalostí a dovedností. Lektor je v roli věcného experta, který zná detailně přednáškovou problematiku.

Participativní trénink

Tento typ tréninku je do velké míry opakem tréninku tradičního. Participativní trénink vychází z předpokladu, že jsou to účastníci, kdo nejlépe věcí, co potřebují znát a umět. Předmět výkladu je do značné míry definován přímo skupinou účastníků. Trénink je lektorem směřován, tedy veden tak, aby docházelo k objevování nových znalostí a dovedností prostřednictvím spolupráce ve skupině. Od účastníků se v různé míře očekávají řešitelské experimenty a následné přemýšlení o jejich výsledcích a průběhu.

Rozvoj firmy, Podnikatelský záměr, Právo v podnikání, Management, Marketing, Finanční řízení, Personální řízení, Prosperita firmy, Strategie firmy, Strategická analýza, Strategické cíle, Inovační strategie, Strategické řízení, Systém firmy, Řízení rizik, Řízení změn, Řízení inovací, Procesní řízení, Lidé, Manažerské dovednosti, Řízení lidských zdrojů, Motivace, Efektivní komunikace, Týmová spolupráce, Rozvoj osobnosti, Vedení lidí, Informační řízení, Plánování, Rozhodování, Organizování, Komunikování, Kontrolování, Synergie, Koučování, Koučink, Poradenství, Konzultace, Vzdělávání, Leadership, Školení, Tréninky, Outsourcing, Teambuilding.